翻转讲堂、个性化学习、项目式学习、STEAM教学、自带设备（BYOD）等教学形式不断提出，品万科技因而推出数字化语音室教学帮手，应市场需求而开展、应客户需求而改动升级。
如今大家用“指数改变”、“混合思想”、“奇点降临”来归纳这一人类历史从未有过的革新；谈及常识获取，大家用“信息爆破”、“数字化阅览”来描绘数字年代的常识传达与共享。
承载常识传达与技能发明的教学职业，却在数字化年代走的步履蹒跚：一百多年前连续至今的讲堂形式、应试教学形式下而产生的流水化学生仿制，对中国教学的痛斥更是振聋发聩。
咱们需求怎样的数字语音室教学？
很多教学专家、老师都在根究这个疑问的答案。
学习空间不断重视灵活性与敞开度，校园经过新的设备及教学形式引导学生自主学习。
FACEBOOK出资1亿美元建造AltSchool，从才能教学到教学才能的斯坦福大学启动开环方案，马云兴办云谷校园，华为兴办爱为书院…
这些先行者的教学改革探究不断用举动通知咱们：当教学法转向以协同为导向和以课题为根底的学习形式，当常识传达面对数字化年代带来的移动性与敞开性，技能变成联接教学法与学习成果的关键因素。
数字技能畅享汇带来的教学“联接”
Altschool
以扎克伯格出资的Altschool为例：
这所校园的工程师和老师团队人数持平。45位曾供职于Google，Uber的工程师对45位老师进行1对1的技能支撑；
这儿发起老师经过技能东西辅佐教学，引入网络资源丰厚授课内容，对每个学生的上课运用设备状况进行预览，从而了解学生在学习啥内容，加以辅佐辅导，
设置答题环节，了解学生是不是掌握了常识；
这所班级学员群组，彼此共享文件，视频；
学员之间分组评论，各组可把评论成果投屏闪现，方便比照剖析；
比重用酷来描述这所校园，可能“远见”更合适。
从AltSchool的几种教学形式革新就可以看出，学习已变得日益丰厚和杂乱：科技正在带来很多新的学习方法，以及支撑这些方法的东西，学生也正在寻求更具协作性和创业性的学习体会，跨学科研究的需求正在激起新的学术联系与互动。并且，就学习行为而言，因为电子资源和移动设备的遍及运用，学习和探究可以发作在任何地方。
这也启示咱们，怎么使用数字语音室联接新的教学理念？怎么用数字语音室联接学生与老师？怎么使用数字语音室让传统焕发新的活力？也应该被归入校园教学规划、信息化改造以及教学形式落地的思考领域中。
