2014年统计数据，中国共有4亿多近视患者，其中小学生近视率超过25%，初中生近视率达到70%，高中生近视率达到85%。近视的危害不仅仅停留在戴眼镜上，高度近视也会大大提高各种眼疾的患病率，同时也是公认的第三致盲因素。学生、家长和社会都在焦急地寻找解决方法。
近视的成因一般被归为三类：遗传因素、行为因素和环境因素。上述近视比例无法在遗传学角度得到解释。更主要的因素是行为因素，如：学生用眼疲劳、课间户外活动不足、看书姿势不正确等；以及环境因素，如：照明不足或光源生物危害等。
2010年《中小学校采光和照明卫生标准》(GB7793-2010)正式实施，对环境提出了具体、详细的要求。教室照明环境的评判包括照度要求，教室照明在照度应达到：300lx（桌面）和500lx（黑板）。虽然这一标准值虽然比1987年的旧标准提高了一倍，但仍旧远远落后于500lx（桌面）和750lx（黑板）的欧美标准。还有光质量要求，光的品质主要受传统光危害和高阶光危害这两类危害控制。
传统光危害包括频闪和眩光。频闪是指灯具发光时有高频率的、不易察觉的闪烁现象。常见荧光灯无法避免频闪的问题，虽然频率在每秒100次以上。瞳孔括约肌随着频闪的明暗变化进行收缩和扩张，造成了眼部肌肉的疲劳，引起眼睛酸涩、疼痛等症状。而一些学校为了达到国家要求的照度标准，采用了高眩光的灯具。眩光就是人们所熟悉的刺眼、晃眼。长期处于眩光偏高的环境下会使人感到刺眼，引起眼睛酸痛、流泪和视力降低，甚至可因明暗不能适应而丧失明视能力。
高阶光危害主要是指光生物安全性的评定。国际电工委员会对人工照明设备的光生物安全性进行了要求，提出了包括光化学紫外、近紫外、蓝光、蓝光小光源、视网膜热、视网膜热微弱视刺激和红外辐射八类对人体有危害的光，并根据这八类光对人体可能的危害进行了量化分级。
光生物安全性分为四个类别：豁免级、危险一级、危险二级和危险三级。除豁免级外，其他三个类别的光都会对人眼造成伤害。上述八类光危害会对人类眼结构中的晶状体、视网膜、黄斑区等结构产生不可逆的影响。中小学生处于生长发育期，器官发育稚嫩，极易受到光生物危害光的影响。作为学生一天当中停留时间最长的光照环境，教室照明应尽量保证所用设备达到光生物安全豁免级，避免照明设备对中小学生得不良影响。
LED教学护眼灯，有效解决了目前教室照明中普遍存在的炫光、蓝光、频闪、噪声和放射性污染等危害。通过在全国各地众多学校的实际使用，得到了很好的效果。从对比报告看，使用教学护眼灯的班级其近视增加率几乎是零，而未使用的对比班级则达4-8%。而且使用LED教学护眼灯替代传统还可大大节省用电消耗，有较好的社会意义。
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2014年统计数据，中国共有4亿多近视患者，其中小学生近视率超过25%，初中生近视率达到70%，高中生近视率达到85%。近视的危害不仅仅停留在戴眼镜上，高度近视也会大大提高各种眼疾的患病率，同时也是公认的第三致盲因素。学生、家长和社会都在焦急地寻找解决方法。
